Дискалькулия

Клеменс Гёдель - фрилансер медицинской команды

Подробнее об экспертах Весь контент проверяется медицинскими журналистами.

Дискалькулия - это технический термин, обозначающий арифметические недостатки. Пострадавшие люди испытывают большие трудности с пониманием и применением простейшей математики. Обычно это заметно в начальной школе или даже в детском саду. Чтобы подтвердить подозрение, необходимо провести серию тестов. Лечение основано на индивидуальной поддержке дискалькулии во избежание недостатков, вызванных плохой грамотностью. Подробнее о дискалькулии читайте здесь!

Коды МКБ для этого заболевания: коды МКБ - это международно признанные коды медицинских диагнозов. Их можно найти, например, в письмах от врачей или в справках о нетрудоспособности. F81

Дискалькулия: описание

В двух словах, ответ на вопрос «Что такое дискалькулия?» - это серьезная трудность в изучении математики. В результате дискалькулия также известна как арифметическая слабость. Это одно из так называемых нарушений обучаемости. Эта группа нарушений школьного развития может влиять на различные навыки, такие как чтение, письмо или арифметика - они не развиваются «нормально». Фон - явный сбой в работе мозга.

Дискалькулию необходимо дифференцировать от приобретенной акалькулии (неспособности арифметики), которая возникает позже. Щелочная болезнь возникает, например, в результате инсульта.

Практически во всех случаях слабость в математике обнаруживается в детстве. Определение дискалькулии также включает в себя то, что числовую слабость нельзя объяснить плохим обучением, сниженным интеллектом или сенсорными расстройствами, такими как глухота. Таким образом, дискалькулия характеризуется диспропорцией между ожидаемыми и фактическими показателями. У больных есть большие проблемы с количеством и количеством. Это затрудняет или делает невозможным ввод даже простых счетов. С другой стороны, проблемы, которые становятся ясными только при более высоких математических требованиях, обычно несовместимы с дискалькулией.

Из-за слабости арифметики не только успеваемость по математике, но и на уроках физики или химии оставляет желать лучшего. У больных детей часто возникают проблемы в повседневных ситуациях, например, при чтении часов.

Сочетание с другими расстройствами

Помимо дискалькулии, у многих пациентов есть другие расстройства, особенно комбинированные расстройства чтения и правописания или синдром дефицита внимания (СДВГ). Исследования, проведенные в США, показывают, что более 50 процентов детей с нарушениями чтения также плохо владеют математикой. Напротив, более 40 процентов детей с дискалькулией также проявляли признаки трудностей с чтением.

Дискалькулия: частота
В Германии от трех до семи процентов детей и подростков страдают дискалькулией. Девочки страдают чаще, чем мальчики.

Интересно, что арифметические слабости чаще встречаются у американских детей, чем в Германии. Частично это объясняется различиями в школьной системе.

Дискалькулия: симптомы

При дискалькулии люди, страдающие дискалькулией, не имеют представления о шагах расчета или имеют неверное представление о них. Работа с десятичной системой также вызывает у детей значительные затруднения. Числа понимаются не как количество, а как символ. Поэтому ротация чисел часто закрадывается. Однако нет четкого сочетания симптомов, определяющих дискалькулию.

В большинстве случаев дискалькулия заметна, потому что пострадавшие дети больше не могут следовать урокам, и их успеваемость ухудшается. Хотя признаки дискалькулии могут проявляться уже в детском саду, слабость в навыках счета может сначала остаться незамеченной даже в школьном возрасте.

Если, с другой стороны, у начинающего школьника возникают проблемы с цифрами, это не обязательно должно быть связано с дискалькулией: около трети детей, испытывающих трудности с цифрами в первый год обучения в школе, достигают средних результатов в следующем лет и, следовательно, не имеют дискалькулии. Однако если числовая слабость проявляется позже, особенно после пятого класса, она обычно не проходит сама по себе.

Симптомы дискалькулии в детском саду или дошкольном учреждении

Даже в детском саду могут быть указания на повышенный риск дискалькулии. В этом возрасте не всегда легко распознать слабость в умении считать. Возможные признаки в этом возрасте включают проблемы с пропорциями и счетом. Начать работу с единицами измерения (такими как вес) и десятичной системой также сложно.

Симптомы дискалькулии в начальной школе

Дискалькулия часто более заметна в начальной школе. В отличие от одноклассников, у затронутых детей наблюдаются пробелы в знаниях при работе с числами, например, когда дело доходит до написания или именования чисел. Математические расчеты практически не понятны. Учителя обычно замечают это по тому факту, что этим детям нужно значительно больше времени, чем их сверстникам. Такие вспомогательные средства, как подсчет пальцев, также используются для решения арифметических задач. С дискалькулией гораздо труднее справиться с количественными показателями. Кроме того, часто путают виды расчета.

Симптомы дискалькулии в повседневной жизни

Помимо плохой успеваемости по математике в школе, дети с дискалькулией также сталкиваются с множеством трудностей в повседневной жизни. Например, чтение часов и работа с деньгами может стать серьезной проблемой для пострадавших.

Психологический стресс

Переживания, которые страдают от дискалькулии, часто приводят к проблемному поведению и заметному поведению избегания проблем. С одной стороны, дети часто замкнуты и у них развиваются (экзаменационная) тревога, депрессивные симптомы и соматические жалобы. Соматические жалобы - это физические симптомы, такие как головная боль или боль в животе, для которых невозможно найти органическую причину.

С другой стороны, может развиться дефицит внимания, делинквентное и агрессивное поведение. По статистике, у детей с дискалькулией больше шансов иметь психологические симптомы, чем у здоровых детей. В целом дискалькулия создает очень большую психологическую нагрузку на детей.

Кроме того, присутствуют симптомы любых сопутствующих заболеваний, таких как СДВГ, депрессия, тревожные расстройства или расстройства социального поведения.

Дискалькулия: причины и факторы риска

Работа с числами и математическими вычислениями предъявляет высокие требования к детскому мозгу, который развивает и строит все более сложные нервные сети. Исследователи полагают, что базовое понимание математики является врожденным. Даже в первую неделю жизни обычно можно выделить небольшие количества.

Математические навыки не зависят от языковых навыков или интеллекта. Они независимая часть мышления. Однако ясно, что обработка математических задач не полностью отделена от языка.Поэтому необходимо признать и понять математическую терминологию. Нарушения чтения и правописания усложняют этот процесс и поэтому часто связаны с дискалькулией.

Существует ряд моделей, которые пытаются выяснить причины дискалькулии. Они учитывают отдельные шаги, необходимые для записи математических процессов. В основе лежит понимание математической проблемы и подходящие стратегии решения проблем. Это включает в себя обработку логических процессов с пониманием деталей, но также и способность учиться и иметь для этого достаточную рабочую память. Чтобы иметь возможность визуализировать, в частности, геометрические задачи, необходимо также хорошее визуально-пространственное воображение.

Причины дискалькулии пока неясны

По сей день совершенно неясно, как и почему возникает нарушение расчета. Исследования показали, что области мозга, отвечающие за арифметические вычисления, у пострадавших недостаточно активны. Это также объясняет, почему пострадавшие принимают числа, такие как «пустые слова», которым они не могут придать никакого дальнейшего значения. Для расчета необходимо использовать несколько областей мозга. Ученые подозревают, что нарушение развития и активности в этих регионах является причиной «математической слабости».

Исследования с семьями и близнецами также предполагают, что некоторая степень дискалькулии является наследственной. Около 45 процентов пострадавших имеют родственников с нарушениями обучаемости. Однако конкретный ген, который мог быть ответственным за заболевание, не идентифицирован. Дискалькулия также может возникать в контексте генетических заболеваний, таких как синдром Тернера или фенилкетонурия.

Нарушения головного мозга, вызванные ранним детством и эпилепсией, также могут вызывать арифметическую слабость. Кроме того, важную роль играют психосоциальные и дидактические факторы.

Дискалькулия: обследования и диагностика

Дискалькулию следует диагностировать как можно раньше, чтобы ребенку была оказана соответствующая поддержка в дополнение к школьным урокам. Это единственный способ быстро закрыть пробелы в знаниях и сделать так, чтобы ребенок не потерял связь с классом.

Но даже до школьного возраста, то есть в детском саду, могут быть возможные признаки риска дискалькулии. Сюда входят отклонения от нормы при решении основных математических задач. Однако часто эти первоначальные трудности также проходят.

Учителя школьного возраста обязательно должны быть включены в диагностику. Благодаря своему опыту они могут помочь выявить и проанализировать слабые стороны ребенка. Помимо технических ограничений, учителя часто замечают сбои в социальном поведении.

Диагностическое интервью

Специалистами по проблемам обучаемости являются детские и подростковые психиатры или соответствующие психотерапевты. Чтобы начать диагностическое интервью, важно спросить и родителей, и пострадавшего ребенка о недостатках навыков счета. На этом этапе часто приходится устранять недопонимание.

Ребенку следует описать, как он воспринимает дискалькулию и какие трудности видят. Затем экзаменатор может оценить, какие нагрузки являются результатом недостатка в расчетах.

Затем симптомы дискалькулии у ребенка подробно обсуждаются с родителями. Также следует обсудить возможные нарушения речевого и двигательного развития. Также могут возникать эмоциональные стрессы, снижающие драйв ребенка. Наконец, следует тщательно проанализировать семейную ситуацию, чтобы определить возможные семейные тяготы. Наконец, необходимо прояснить вопрос о том, были ли уже начаты или выполнены меры против дискалькулии.

Школьный отчет

Основанием для исследования является исследование статуса обучения и развития школы. Сюда входит отчет школы. Этот отчет должен охватывать все связанные со школой области, включая мотивацию ребенка, поскольку, например, слабые языковые навыки могут быть связаны с дискалькулией. Частая смена класса и школы также является фактором риска возникновения школьных трудностей.

Тестирование

Эксперты говорят о дискалькулии только в том случае, если арифметическая слабость сохраняется, несмотря на достаточную посещаемость школы и «нормальный» интеллект. Чтобы это выяснить, проводятся различные тесты. Подробнее об этом читайте в статье Тесты на дискалькулию!

Физическое обследование

Тщательное медицинское обследование важно для выявления любых неврологических или сенсорных нарушений, таких как дефицит внимания, языковые проблемы, нарушения памяти и зрительно-пространственная слабость. Особое внимание следует обращать на проблемы со зрением и слухом.

Требования к диагностике «дискалькулия»
Окончательный диагноз дискалькулии может быть поставлен при соблюдении следующих критериев:

• Академическая успеваемость низкая или недостаточная.
• Результат ниже десяти процентов наихудших результатов достигается в стандартных расчетных тестах.
• Коэффициент интеллекта больше 70.
• Разница между результатами математических тестов и IQ очевидна.
• Дискалькулия появилась до шестого класса.

По сути, всегда необходимо выяснить, возникла ли дискалькулия вторично из-за слабости чтения и правописания. Если эту проблему устранить, то в то же время может исчезнуть и арифметическая слабость.

Также следует исключить, что «математическая слабость» возникает только из-за недостатка обучения, неврологических заболеваний или эмоциональных расстройств. В этом случае диагноз дискалькулии может быть поставлен с учетом всех критериев.

Дискалькулия: лечение

Терапия дискалькулии основана почти исключительно на индивидуальной и адресной поддержке соответствующего ребенка. Никакие медицинские меры, тем более лекарства, не используются.

Раннее начало лечения - возможно, в детском саду - предотвращает слишком большой дефицит успеваемости по отношению к одноклассникам. Однако это лечение носит не только образовательный характер, но также должно сопровождаться психотерапией и поведенческой терапией. Индивидуальная поддержка при дискалькулии основана на трех принципах:

• Арифметическое обучение
• Поведенческая терапия
• нейропсихологический тренинг

Арифметическое обучение

Обучение арифметике может быть основано на учебной программе или отдельно от нее. Подробнее об используемых методах упражнений вы можете прочитать в статье Упражнения при дискалькулии.

Поведенческий и нейропсихологический тренинг

Поведенческая терапия может научить ребенка стратегиям решения проблем. Нейропсихологический тренинг направлен на улучшение важных функций мозга, таких как память, внимание, речь, визуально-аналитическое и пространственно-конструктивное мышление.

Индивидуальная постановка целей

Целью терапии дискалькулии является формирование у ребенка собственного математического мышления и, таким образом, развития чувства к числам. Это должно позволить ребенку овладеть основными математическими навыками, чтобы извлечь максимальную пользу из уроков.

Индивидуальная цель зависит от уровня обучения, имеющихся навыков, потребностей, сильных сторон и трудностей. Основное внимание уделяется сильным и слабым сторонам ребенка. Это также означает, что в большинстве случаев терапию нужно проводить в индивидуальном порядке. Выбирая терапевта, следует убедиться, что это специализированные обучающиеся терапевты. Хотя не существует независимой должностной инструкции «терапевта по дискалькулии», есть психотерапевты, специализирующиеся в этой области.

Понимание и сотрудничество родителей

Правильное лечение дискалькулии основано на глубоком понимании этого расстройства. Расстройство арифметики не означает ухудшение интеллекта! Но важно, чтобы родственники понимали масштабы и последствия дискалькулии. Это включает, например, знание того, что различные психологические факторы, такие как давление и разочарование, играют роль в дискалькулии.

Родители и терапевты должны вместе работать над терапией дискалькулии и координировать совместный подход. Задача родителей - поддержать своего ребенка. Поддерживать ребенка должна вся семья. Это включает в себя демонстрацию его сильных сторон и вселение в него уверенности. Родители также должны дать понять ребенку, что математика - это еще не все в жизни, но она по-прежнему очень важна. Вы можете использовать для этого примеры из реальной жизни (чтение часов, работа с деньгами и т. Д.).

Несмотря на всегда рекомендуемые похвалы, не следует сообщать ребенку о завышенных ожиданиях. Ребенку также важно подчеркнуть перспективу лечения: поддерживающая терапия рассчитана на длительный срок и может помочь значительно улучшить ситуацию.

Школа включена

Школа также должна быть включена в терапию дискалькулии. Успешное обучение основано на хорошей учебной среде. Можно договориться с учителями, чтобы ребенку было легче присоединиться к классу. Может иметь смысл продлить рабочее время или уменьшить количество задач. Калькуляторы также могут быть полезны. Если возможно, пострадавшие дети также должны использовать учебные пособия и поощряться инновационными методами обучения, которые также иллюстрируют связь между реальной жизнью и математикой.

Продолжительность и стоимость терапии дискалькулии

Сложно сказать о продолжительности терапии дискалькулии. В большинстве случаев терапия длится не менее года. Однако прогресс, достигнутый в отдельных случаях, предсказать очень сложно.

Другая проблема - это затраты на терапию, которые во многих случаях несут сами родители. Для государственного медицинского страхования дискалькулия не имеет значения как болезнь, поэтому с их точки зрения нет необходимости в лечении. Однако при определенных обстоятельствах, например, в случае дополнительных заболеваний, таких как синдром дефицита внимания (СДВГ), расходы на лечение будут покрываться.

Дискалькулия: течение болезни и прогноз

При дискалькулии целевая поддержка в большинстве случаев может привести к значительному улучшению показателей. Однако без индивидуальной поддержки вряд ли можно ожидать прогресса в учебном процессе. Это проясняет, что поддержку нужно начинать раньше, чтобы уменьшить недостатки, вызванные «математической слабостью», и обеспечить нормальный прогресс в обучении. Психологический стресс, возникающий в результате дискалькулии, также может быть значительно снижен с помощью ухода.

Дискалькулия не растет. Дети с числовой дисфункцией будут испытывать трудности с арифметикой на протяжении всей учебы в школе. Таким образом, без терапии их образовательные возможности значительно сокращаются. По статистике, пострадавшие раньше бросают школу и имеют проблемы с дальнейшим профессиональным обучением.

Различные клубы и ассоциации оказывают поддержку пострадавшим и их семьям, например Федеральная ассоциация дислексии и дискалькулии. Они могут быть ценными контактами при дискалькулии.

теги:  Новости ткм забота о коже