«Издевательства могут коснуться любого»

Лиза Фогель изучала журналистику факультета с акцентом на медицину и бионауки в Университете Ансбаха и углубила свои журналистские знания, получив степень магистра в области мультимедийной информации и коммуникации. Затем последовала стажировка в редакции С сентября 2020 года она пишет в как независимый журналист.

Другие сообщения Лизы Фогель Весь контент проверяется медицинскими журналистами.

Исключение - это обычное дело в немецких школах. Долгосрочное воздействие на психику может быть разрушительным. Каждый третий студент боится стать жертвой. Новая программа обучения должна предотвращать издевательства еще до того, как они возникнут. В интервью эксперт Кай Буххофер объясняет, как возникают издевательства, как сделать детей сильными в борьбе с издевательствами и что школы могут сделать для создания культуры борьбы с издевательствами.

Кай Буххофер

Кай Буххофер - школьный советник и преподаватель-консультант, а также инструктор в консультационном центре по предотвращению насилия Управления школ и профессионального обучения в Гамбурге. Как эксперт в области издевательств, он с 2017 года участвует в разработке и реализации проекта «Будь классным вместе».

Г-н Буххофер, вы помогли разработать новую программу борьбы с издевательствами «Будьте классными вместе». До того, как вы начали работать в консультационном центре по предотвращению насилия в Гамбурге, вы были учителем. Испытывали ли вы там издевательства на собственном опыте?

да. Я был учителем девять лет и, конечно, видел случаи издевательств. Я заметил, что как учитель я не был к этому хорошо подготовлен. У меня не было знаний, чтобы хорошо справиться с такой ситуацией.

Как травля возникает в классной группе?

Издевательства возникают потому, что это разрешено. В каждом классе есть споры и конфликты. Это часть развития сообщества. Но если конфликты не разрешаются и затягиваются надолго, это может перерасти в издевательства. Большую часть времени ребенок оказывается в центре внимания группы актеров, его систематически маргинализируют и преследуют. Затем развивается собственная динамика.

Это тогда встает.

Точно. Нормальная структура класса меняется в случае травли. Многие дети напуганы, смотрят в другую сторону и в какой-то момент принимают это как нормальное явление. Даже если учителя не вмешиваются должным образом. Пострадавший ребенок становится все более изолированным и бессильным.

Кто становится преступником, а кто жертвой в классовой структуре?

Издевательства произвольны - они могут затронуть кого угодно. И если над вами издеваются, это не ваша вина. Искать причины в характере жертвы бессмысленно - это может привести к изменению вины. В классе есть заметные дети, на которых можно ориентироваться не меньше, чем на незаметных детей. Одежда, происхождение, поведение - все это может служить произвольным поводом для издевательств и спровоцировать издевательства.

А типичный виновник?

Дети, которые усвоили эти модели поведения, с большей вероятностью станут насильниками. Они на собственном опыте узнали, что могут добиться успеха в агрессивном поведении. И это укрепляет их уверенность в себе. Вы получаете признание и власть, исключая других.

Как родители или учителя могут распознать, что ребенка систематически исключают?

В идеале, если ребенок откровенен, то есть знает, что может конфиденциально рассказать о своих заботах в школе и с родителями. В других случаях классическими индикаторами являются, например, то, что ребенок более склонен к контакту со взрослыми, чем со своими одноклассниками во время перерывов. Кроме того, соответствующий ребенок не выбирается для групповой работы и не может участвовать в играх. У пострадавших детей часто проявляются симптомы стресса дома, и они вырабатывают стратегии его избегания.

Как выглядит этот бетон?

Они больше не хотят ходить в школу, у них болит живот, головные боли и они не хотят менять свое поведение. В тяжелых случаях также наблюдаются депрессивные настроения или признаки посттравматического стрессового расстройства. Последствия могут сохраняться и во взрослой жизни.

Каковы долгосрочные последствия издевательств?

Издевательства могут привести к серьезным заболеваниям, например к депрессии. Бывшие жертвы издевательств впоследствии часто имеют меньше социальных контактов. Уверенность в себе тоже долгое время страдает от изоляции. Вот почему профилактика так важна.

Именно здесь на помощь приходит программа «Классы вместе». Он должен предотвращать издевательства еще до того, как они произойдут. Как это работает?

В идеале вы создаете культуру, в которой дети воспринимают помощь как должное. Вам нужно знать, к кому обратиться со своими заботами.

Конечно, это предполагает, что дети не воспринимают ситуацию издевательств как нормальную.

Именно с этого мы и начинаем. В идеале программа начинается в новом составе. Пятый класс идеален. На срок до пяти проектных дней новое сообщество определяет издевательства как недопустимое явление. На нашей онлайн-платформе учителя могут найти тематические модули с фильмами и социальными упражнениями, с помощью которых они могут организовать дни проекта.

Итак, теория и практика?

В любом случае. Дети узнают, какие есть варианты действий. Это сделано для того, чтобы они не смотрели в другую сторону, когда возникают исключения и издевательства.

Как это могло выглядеть?

Есть разные возможности. Дети учатся либо смело вмешиваться, либо разговаривать с заинтересованным человеком в тихую минуту. Дети узнают, что самое меньшее, что можно сделать с запугиванием, - это получить помощь.

Разве это не считается уловкой?

Получение помощи - это не ерунда! Класс тоже этому учится. В лучшем случае проект завершается полуднем для родителей - родители также должны знать содержание проекта и разбираться в теме.

Программа существует по всей Германии?

Доступность по-прежнему зависит от штата - но программа распространяется все больше и больше. Его поддерживают министерства образования и Techniker Krankenkasse. Заинтересованные учителя могут обратиться в соответствующий орган.

Здесь вы можете найти более подробную информацию о программе «Классно вместе»: https://www.gemeinsam-klasse-sein.de/anti-mobbing

теги:  алкоголь туристическая медицина интервью